实训设备现已实现原位校准，传统离线校准已

　　佛山市智柏教学仪器设备有限公司是专业生产教学实训设备(教学实验装置、教学设备)并经过省俭的厂家，经过多年制造及研究发现，安装在教学实训设备(教学实验装置、教学设备)上的教学仪表由于长期使用，会存在漂移、性能下降、损坏等情况，因此需要定期的校准，以确保教学实训设备(教学实验装置、教学设备)能够正常的工作。由于安装在设备上面的教学仪表原位校准相对于传统离线校准，避免了教学仪表的拆卸、分解和安装，大大节省了设备的维护时间，确保客户可以按时正常使用。更重要的是，教学仪表的原位校准与现场的使用条件一致，校准效果更加的准确，因此，近些年来教学仪表原位校准得到了较快发展。目前教学实训设备(教学实验装置、教学设备)上的教学仪表的原位校准主要有以下几种方式：

　　1、经常性在线比测校准

　　在教学实训设备(教学实验装置、教学设备)上的教学仪表使用现场，通过合理地设置一个可以加装计量标准器的接口，使该处仪表感受到的量值与安装被检仪表处的量值保持一致。在此接口上接装计量标准器，采用直接比较的方法即可实现仪表的原位标准。

　　比如对于压力表，可以在安装被测压力表的管道附近加装三通、阀门和接头，形成另一个与被测压力表等压的接口。当需要标准时，将标准压力计安装在校准口上，打开阀门，使被测表与标准表连通，即可比较当前压力下二者的示值，从而实现在线校准。

　　2、加装在线计量标准源

　　加装标准源可实现教学实训设备(教学实验装置、热工类教学设备)上的热工仪表在测量过程中的实时校准。该方法的优点是测量参数的量值范围由标准器提供，具有更高灵活性。

　　比如，在需要辐射测温的装备上配备在线黑体辐射源，可以实时原位校准，实时监控辐射测温仪表的技术状态，保证其可用性。在线黑体辐射源的光谱亮度温度的量值，可定期使用现场单位实验室的黑体辐射源在使用现场标定，用光谱亮度温度直接比较法进行校准。

　　3、现场校准

　　当以上在线校准难以实现时，可以采用现场校准的方式实现对教学实训设备(教学实验装置、教学设备)上的热工仪表的检测。其优点是：仪表可以在使用现场快速拆卸、检测和安装，缩短检测周期，从而降低管理成本。

　　比如对于接触测温方法，将便携式恒温箱带到仪表使用现场。以热电偶测温为例，选用对应的更高等级热电偶或铂电阻温度计作为参考测温传感器，并采用合适量程的数显仪表或数据采集系统开展现场校准。